Sølystskolen er blevet tildelt en bevilling fra Novo Nordisk Fonden til projektet INNO-STEM. De næste tre år skal projektet udvikle og afprøve nye måder at tilrettelægge undervisningen på med et særligt fokus på, at undervisningen bliver mere virkelighedsnær for eleverne.
INNO-STEM skal skabe praksisnære løsninger, hvor børnene arbejder med temaer, der tager afsæt i konkrete fænomener og udfordringer fra den verden, de møder uden for klasselokalet. Målet er at skabe sammenhæng i undervisningen på tværs af fag, så nysgerrighed og praktisk arbejde får en større plads og tilgodeser forskellige elevgruppers behov.
Projektet bygger på STEM-tilgangen (Science, Technology, Engineering og Mathematics), men perspektivet udvides, så også fag som dansk, engelsk, håndværk og design, idræt og madkundskab indgår i de fælles temaer. Det betyder, at et tema kan favne alt fra naturundersøgelser og databehandling til modellering, kommunikation, madlavning og fysisk aktivitet.
Når eleverne møder et emne gennem flere faglige indgange, styrkes forståelsen og den faglige sammenhæng, hvilket øger undervisningens relevans for eleverne.
En væsentlig del af projektet er udvikling af nye læringsmiljøer både ude og inde, hvor eleverne kan undersøge, eksperimentere og arbejde kreativt med løsninger. Tre tværfaglige læringsmiljøer på skolen opgraderes som en del af indsatsen, og der afprøves ligeledes nye samarbejdsformer blandt lærerne, så undervisning kan tilrettelægges på tværs af fag, årgange og afdelinger med fokus på spændende og inkluderende læring.
Projektet følges løbende for at sikre, at erfaringerne kan bruges til at videreudvikle undervisningen. Sølystskolen får desuden sparring fra et fagpanel med eksperter fra VIA’s Naturfagsakademi, Center for Undervisningsmidler, AQUA, Science Museerne og Danmarks Tekniske Museum. Denne ekspertise skal styrke arbejdet med både naturfag, teknologi og tværfaglige undervisningsforløb og give projektet både lokal forankring og et bredere perspektiv.
